Педагогам постоянно приходится совершенствоваться: научный прогресс на месте не стоит, необходимо быть в курсе новых разработок и открытий, касающихся предмета, вдобавок ещё и психология детей нынче уже не та, что раньше. Если во времена СССР заинтересовать ребёнка учёбой было проще, то теперешние дети, привыкшие к быстрому поглощению коротких отрывков информации в интернете, уже не хотят слушать скучные долгие разъяснения учителя. Поэтому педагогам приходится придумывать новые методики эффективного обучения школьников, самостоятельно готовить для них иллюстративный материал, ведь таблицы из устаревших учебников не всегда соответствуют нынешнему положению дел в науке.